第一天，李老师去某班代课，一男生问：

---“老师，你叫什么名字？"

---＂Li Saimin，名字一个符号而已，你想叫就叫呗！”

第二天，一女生继续：

---“老师，那你和李世民是啥关系啊？”

---“老师老了，是他姐姐呗。 你还有什么问题吗？”

第三天，全班肃静。

那女生继续：“老师你还挺幽默的。”

李老师，此刻静静地坐在生命的一隅，笑看红尘，笑谈人生，是吾辈仰望而不能及的，人间正道是沧桑，那是岁月的厚赠。

这是和李老师午餐时，无意中的一段对话，却时时地萦绕在我心头，挥之不去。

孩子，我在不断地窥探你，但是始终觉得和我们那个时代太不一样了，是自己老了？是一代不如一代吗？还是时代的脚步太匆匆？

教育该当何重任呢？仅仅是几张纸片的漫天飞舞，还是故作声势的几次作秀，抑或是心血来潮的几次街头吹喇叭？

每一张课桌上尽显孩子们令人作呕的文化，确是他们心灵无言的呐喊，我细读过，可我无法面对每一句话，每一颗滴血的心。

他们，此刻都在想什么呢？

为早恋争风吃醋？追星？无聊谩骂，起哄？。。。我忘了，唯一的感觉是痛心，痛心于现在的孩子精神的断层是如此的严重，现在的教育者是如此的麻木，现在的教育导向是如此的腐朽。

潜移默化的人文教育来自于踏踏实实的规范教育，可我们除了分数，还是分数，虽然有时在搭建心灵启迪的舞台，但是除了作秀还是作秀，除了活动还是活动？活动的本质是什么，雾里看花。

我们的教育需要有高度的领军人物！

我之所以还会呐喊几声，说明我还半死不活，尚存一口气。